PRIMA DI COMINCIARE!! 🙂
0.1 Benvenut* al corso! per voi, un messaggio dal maestro Paolo
0.2 Alcune informazioni preliminari sulla FRUIZIONE AUTONOMA
🔴 CONFIGURAZIONE 🔴 Strumenti del corso: come usufruirne al meglio
0.4 Gli obiettivi del corso
0.5 Strutturazione del corso
0.6 Conosciamoci... cosa ti porta qui e che aspettative hai?
0.7 [MAPPA DELLA CLASSE] Facciamo rete, localizziamoci
0.8 [Questionario di Analisi] Attiviamoci
0.9 Materiale di approfondimento
[WEBINAR] Replay della diretta dell'1 aprile 2020
1.1 La neuroeducazione: principi base
1.2 Il cervello e la sua plasticità
1.3 Il gioco e la corteccia prefrontale
1.4 Memoria a lungo termine: la cassaforte delle cose importanti (Parte prima)
1.5 Memoria a lungo termine: la cassaforte delle cose importanti (Parte seconda)
1.6 Materiale di approfondimento
1.7 [ATTIVITA'] UN VIAGGIO NEL NOSTRO CERVELLO
1.8 [EXTRA] Stile esplicativo e autodialogo
[WEBINAR] Replay della diretta dell' 8 Aprile 2020
2.1 Le memorie emotive e la centralità del clima educativo (Parte prima)
2.2 Le memorie emotive e la centralità del clima educativo (Parte seconda)
2.3 L'importanza dell'educazione emozionale per l'apprendimento
2.4 Introduzione alla meraviglia: le emozioni la sartoria delle esperienze
2.5 Ricerche ed esperienze di meraviglia
2.6 Materiale di approfondimento
2.7 [EXTRA] una giornata in Piccola Polis
[WEBINAR] Replay della diretta del 15 aprile 2020
3.1 Uno studio del MIT: cooperazione e motivazione
3.2 Uno studio del MIT: dalla teoria alla pratica
3.3 I neurotrasmettitori. Alleati e amici dell’apprendimento
3.4 I neurotrasmettitori. Dalla teoria alla pratica.
3.5 Uno studio dell’Università di Melbourne: gli elementi chiave per l’apprendimento
3.6 Il nostro cervello ha bisogno dell’arte
3.7 Materiale di approfondimento
3.8 [EXTRA] Le teorie pedagogiche del passato e la natura
3.9 [ATTIVITA'] Questionario di auto valutazione
[WEBINAR] Replay della diretta del 22 aprile 2020
4.1 I 4 pilastri di qualsiasi approccio educativo (Parte prima)
4.2 I 4 pilastri di qualsiasi approccio educativo (Parte seconda)
4.3 Alcuni neuromiti
4.4 Come costruire una lezione efficace: l’esempio della scuola finlandese
4.5 La matematica: esempi di didattica attiva (Parte prima)
4.6 La matematica: esempi di didattica attiva (Parte seconda)
4.7 Materiale di approfondimento
4.8 [ATTIVITA'] Dispensa a trabocchetto
[WEBINAR] Replay della diretta del 29 aprile 2020
5.1 Come si sviluppa il cervello nel bambino
5.2 Platone, Aristotele e azione educativa
5.3 Scuola dell'infanzia e neuroscienze: consigli pratici
5.4 Scuola primaria e neuroscienze: consigli pratici
5.5 Materiale di approfondimento
5.6 Bibliografia
5.7 Prima di salutarci... feedback!
[WEBINAR] Replay della diretta del 6 maggio 2020
Qual è il valore di questo per- corso?
