Course curriculum

  1. 1
    • 0.1 Benvenut* al corso! per voi, un messaggio dal maestro Paolo

    • 0.2 Presentazione asilo nel bosco

    • 0.3 Alcune informazioni preliminari sulla FRUIZIONE AUTONOMA

    • 🔴 CONFIGURAZIONE 🔴 Strumenti del corso: come usufruirne al meglio

    • 0.5 Gli obiettivi del corso

    • 0.6 Strutturazione del corso

    • 0.7 Conosciamoci... cosa ti porta qui e che aspettative hai?

    • 0.8 [MAPPA DELLA CLASSE] Facciamo rete, localizziamoci

    • 0.9 [Questionario di Analisi] Attiviamoci

    • 0.10 Materiale di approfondimento

    • [WEBINAR] Replay della diretta dell'1 aprile 2020

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    • 1.1 La neuroeducazione: principi base

    • 1.2 Il cervello e la sua plasticità

    • 1.3 Il gioco e la corteccia prefrontale

    • 1.4 Memoria a lungo termine: la cassaforte delle cose importanti (Parte prima)

    • 1.5 Memoria a lungo termine: la cassaforte delle cose importanti (Parte seconda)

    • 1.6 Materiale di approfondimento

    • 1.7 [ATTIVITA'] UN VIAGGIO NEL NOSTRO CERVELLO

    • 1.8 [EXTRA] Stile esplicativo e autodialogo

    • [WEBINAR] Replay della diretta dell' 8 Aprile 2020

  3. 3
    • 2.1 Le memorie emotive e la centralità del clima educativo (Parte prima)

    • 2.2 Le memorie emotive e la centralità del clima educativo (Parte seconda)

    • 2.3 L'importanza dell'educazione emozionale per l'apprendimento

    • 2.4 Introduzione alla meraviglia: le emozioni la sartoria delle esperienze

    • 2.5 Ricerche ed esperienze di meraviglia

    • 2.6 Materiale di approfondimento

    • 2.7 [EXTRA] una giornata in Piccola Polis

    • [WEBINAR] Replay della diretta del 15 aprile 2020

  4. 4
    • 3.1 Uno studio del MIT: cooperazione e motivazione

    • 3.2 Uno studio del MIT: dalla teoria alla pratica

    • 3.3 I neurotrasmettitori. Alleati e amici dell’apprendimento

    • 3.4 I neurotrasmettitori. Dalla teoria alla pratica.

    • 3.5 Uno studio dell’Università di Melbourne: gli elementi chiave per l’apprendimento

    • 3.6 Il nostro cervello ha bisogno dell’arte

    • 3.7 Materiale di approfondimento

    • 3.8 [EXTRA] Le teorie pedagogiche del passato e la natura

    • 3.9 [ATTIVITA'] Questionario di auto valutazione

    • [WEBINAR] Replay della diretta del 22 aprile 2020

  5. 5
    • 4.1 I 4 pilastri di qualsiasi approccio educativo (Parte prima)

    • 4.2 I 4 pilastri di qualsiasi approccio educativo (Parte seconda)

    • 4.3 Alcuni neuromiti

    • 4.4 Come costruire una lezione efficace: l’esempio della scuola finlandese

    • 4.5 La matematica: esempi di didattica attiva (Parte prima)

    • 4.6 La matematica : esempi di didattica attiva (Parte seconda)

    • 4.7 Materiale di approfondimento

    • 4.8 [ATTIVITA'] Dispensa a trabocchetto

    • [WEBINAR] Replay della diretta del 29 aprile 2020

  6. 6
    • 5.1 Come si sviluppa il cervello nel bambino

    • 5.2 Platone, Aristotele e azione educativa

    • 5.3 Scuola dell'infanzia e neuroscienze: consigli pratici

    • 5.4 Scuola primaria e neuroscienze: consigli pratici

    • 5.5 Materiale di approfondimento

    • 5.6 Bibliografia

    • 5.7 Prima di salutarci... feedback!

    • [WEBINAR] Replay della diretta del 6 maggio 2020